本校通識教育理念

本校通識教育奠基於本校學校務發展願景、教育目標，並以學生基本素養為核心，並融入於本校教學課程之中。

1. 學校發展願景：型塑優良的警察、建立絕佳的品牌。

2. 教育目標：理論與實務結合、學識與技能並重。

3. 學生基本素養：專業知能、全人教育、學用合一、執法效能。

本校通識教育概況

一、專責業務

(一)規劃各類課程並推薦優秀師資，包括：外國語文：英語、日語、韓語和越南話等。國語文：經典閱讀、寫作技巧與習作等。歷史：台灣民主發展與警政變遷。柔話術：警察敘事與溝通能力。

(二)負責「警察通識叢刊」的徵稿與審查工作。本刊物是一份雙匿名審查的學術期刊(ISSN:2310-2071)，並已在全國期刊聯合目錄資料庫中登記。

(三)規劃通識教育課程的教科書與教材編修，並組織專題研討會和教學座談會。

二、當前重要工作

(一)因應四等特考提升國文應試能力，重新檢視及訂立各學期「國語文課程」教學計畫與授課進度表，要求該授課教師每學期達成三篇以上作文習作，全面性將全校各班級逐一查核寫作及批閱結果，提升教學質量。

(二)為幫助學生熟悉特考英文題型並逐步提升應試能力，成立英文統一命題小組，負責研擬英文課程的教學進度與題目，漸進式引導學生提升英文作答能力，並統一教材：以歷屆特考題與補充材料，為學生提供多樣化且實用的學習資源，再依據四等特考題組方式，統一命題，確保期中與期末考試的公平性與測驗效度。

(三)持續編修教材內容，包括「警察敘事能力與溝通」、「警察專業英文」、「消防專業英文」等，以確保教材的時效性與實用性。

(四)新編「閱讀寫作與口語表達」教材，將透過「閱讀」、「寫作」和「口語表達」的方法論，提升學生的寫作技巧與語文表達能力。此教材由本中心的李智平副教授、黃馨霈及曾紀蓉助理教授負責編撰，預計於115年12月底完成審查，並應用於「寫作技巧及習作」課程中。

(五)積極參與「全國大專院校及軍警院校通識教育聯盟」，發揮通識教育資源整合與相互支援的效果，提升通識教育課程與教學品質的競爭力(114年9月25日本校應邀參加國防大學舉辦之「第六屆全人教育與軍人武德品格教育學術研討會」，響應「全人教育」的教育核心，並發展主題「人工智慧與永續發展間的倫理張力：通識教育中的反思與實踐行動」)。

三、未來發展及策進作為

本校的通識教育課程精進計畫，以人性化的創新變革為核心，逐步整合專業科目以外的通識課程，旨在培養學生的多元能力和視野。通識教育作為全人教育的重要組成部分，我們鼓勵專任及兼任教師持續研發適合警察職業的通識課程，並舉辦各種通識教育研習活動。同時，為了提升課程品質和教學效果，將持續優化通識教育內容，確保教學與實務緊密結合。